الخميس، 17 نوفمبر 2011

شعلة من الغدير

شعلة من الغدير

تشكل حادثة الغدير حالةً مهمّة من جميع الجوانب، حيث تتخذ أبعاداً كثيرة من حيث المفهوم الطبيعي لها، كالبعد التاريخي والعقائدي والاجتماعي والروحي وغيرها من الأبعاد ذات الأهمية، وهذه الأبعاد رغم أهميتها إلا أن البُعد العقائديّ هو المسألة التي أخذت قسطاً وافراً من البحث والتنظير من قبل العلماء الأعلام والباحثين، وما زال البحثُ العقائديُّ ماسكاً بزمام السيطرة على الحادثة دون الأبعاد الأخرى.
ومن ضمن تلك الأبعاد المهمة وكلها مهمّة (البعد الاجتماعي) والذي حريٌ أن نلتفت له ونعطيه حجمه الطبيعي من القراءة الواعية ليأخذ نصيبه من التجسيد على أرض الواقع، فحادثة كحادثة الغدير وإن كانت جديرة بالتنظير لإثبات مسألة الولاية والإيمان بإمامة أمير المؤمنين علي بن أبي طالب عليه السلام، إلا أنه من الواجب علينا في الطَرَفِ الآخر هو أن نعطيها البُعد الطبيعي من الجانب الاجتماعي، والذي تتجسّد أهميته في تقوية أواصر الأخوة الإسلامية مع كافة شرائح المجتمع الإسلامي، وخصوصاً المؤمنين بمسألة الولاية؛ لأنهم معنيون أكثر بهذه المسألة لاعتقادهم بها.

ولو نظرنا بعين البصيرة لرأينا أن مسألة تجسيد تلك الأخوة على أرض الواقع لرأيناها ناقصةً من حيث التطبيق، لأن مجتمعاتنا ما زالتْ تعيشُ حالةً من الفتور في الممارسة اليومية من حيث التعامل مع جميع من نعيش معهم، والذي من المفترض أن نرتقي بسلوكنا نحو تلك المسألة التي أخذت نصيباً وافراً من فكرنا طوال أربعة عشر قرنٍ من الزمن، حيث بتنا نفصل بين ما نعتقد به وما نمارسه في سلوكنا اليومي خضوعاً لأهوائنا وغرائزنا النفسية، وحريٌ بأن لا نفرّق بين السلوك والعقيدة في التعامل؛ لأنهما صنوان لا يفترقان، فمن كانت عقيدته في جانب وسلوكه في جانب فقد خسر الاثنين معاً وخسر معهما أشياءَ كثيرة سواءً في الدنيا أو الآخرة.
يُضاف إلى ذلك أن الإيمانَ والاعتقادَ بمسألةِ الأحقية بولاية أمير المؤمنين عليه السلام هي التي تجعلنا أن نتمسك أكثر بهذا الاعتقاد، ذلك أن هذا الاعتقاد يحتوي على مفاهيم إنسانية تنبعُ من صفاء الشخصية التي نواليها ونحبّها، ويا تُرى ما فائدة الحب الذي ليس فيه روحاً تعملُ!!، وكما يُقال حول هذا الموضوع: الحبُ بلا عمل دعوى بلا دليل، فلكي نثبتَ دعوانا يجبُ أن نعملَ وفقَ هذا الاعتقادِ الذي نؤمنُ به، ذلك أن الاعتقادات التي نؤمن بها ومنها الولاية، يجب أن نكون خير من يبثّها عبر المساحات المتاحة لنا، حيث من خلالها تبرز الصورة الواقعية لهذا الاعتقاد، ومنها: تقوية أواصر الأخوّة الإيمانية فيما بين المسلمين بشكل عام، وهذا مصداق أوامرهم عليهم السلام التي وصلتنا عن طريق أحاديثهم: (كونوا دعاةً لنا بغير ألسنتكم) (كونوا زيناً ولا تكونوا شيناً)[1]، ومعلوم أن هذا المنهج مشتقٌ من رسالية الإمامة التي تعتبر امتداداً لخط الأنبياء عليهم السلام، وخط الأنبياء يتجسّدُ في سلوك الرسول الأعظم صلى الله عليه وآله وسلم الذي مارسه في حياته وأمر به في قوله: (مثل المؤمنين في توادهم وتراحمهم وتعاطفهم مثل الجسد إذا اشتكى منه عضوٌ تداعى له سائر الجسد بالسهر والحُمّى)[2] وكذا في قوله (الدين المعاملة)، وهذا المنهج في واقعه يحاكي منهج القرآن الكريم (إنما المؤمنون أخوة) والأدلة في ذلك من القرآن الكريم والسنّة النبوية المطهّرة كثيرة وتكاد لا تحصى.

وبما أن جمهور حجيج حجّة الوداع بايعوا أمير المؤمنين عليه السلام على السمع والطاعة، واعتباره أميراً للمؤمنين، فإننا في هذه المناسبة نبايع علياً عليه السلام بإمرة المؤمنين، وذلك من خلال تجديد المعاهدة والبيعة الرمزية بيننا وبينه، على أن نقرأ أقواله ونعيها ونطبّق أوامره وننتهي عن نواهيه، فإن في ذلك سعادةً لرسول الله صلى الله عليه وآله وسلم؛ لأنه هو الواسطة لوحي السماء في تعيينه ولياً وأميراً على المؤمنين، أما إذا أطعنا أهواءنا وخالفنا أوامره فإن إحياءنا لهذه المناسبة والمتعلقة باسمه لن تُجدي نفعاً.

لذا فإنه من خلال هذه المناسبة يجب أن نضغط على أنفسنا ونفتح صفحةً جديدةً مع من قاطعناه وهجرناه فنصله بالحُسنى، ومع من اغتبناه أن نطلب الصفح منه، ومع كل إنسان تربطنا به رابطة الإسلام والإنسانية؛ لأن عدم تطبيق ذلك يعدُّ مخالفةً صريحةً لأوامره عليه السلام المشتقة من القرآن الكريم.
       


[1] بحار الأنوار، المجلسي، 57/348 (باب في التقية)
[2] صحيح مسلم، 8/20 (باب النهي عن السباب)

الاثنين، 7 نوفمبر 2011

لماذا ننتقد؟!

لماذا ننتقد؟!

يعتبر النقد من الظواهر الصحية التي تشوب المجتمعات المختلفة وخصوصاً المجتمعات ذات التعدد العِرقي والمذهبي والديني، ذلك أنها تبرز أماكن الخلل في بعض الظواهر أو بعض المسائل المطروحة على الساحة، سواءً كانت تلك المسألة اجتماعية أو دينية أو سياسية أو غير ذلك.
إلا أن الجانب المهم في ذلك هو: حريٌ بمن له اهتمام بالجانب النقدي أن يتفهم ما يتعلق بالقضية التي يجري عليها النقد، حتى تعمّ الفائدةُ كل الشرائح المهتمّة بذلك، وحتى لا يؤخذ على صاحب النقد أنه صاحب تصفية مع القضية التي تعرضت للنقد، أو صاحب تجنٍّ على ذلك المشروع، أو صاحب شخصنة مع صاحب الفكرة!! فوظيفة النقد هي تصفية الفكرة من الشوائب العالقة بها حتى يستفيد منها أصحاب الشأن.

ويأخذ النقدُ معالمه الجمالية حينما يستعرض الناقد أبعاد الفكرة من جميع جوانبها، خصوصاً إذا كانت الفكرة لها صلةٌ بالساحة التي تهم المجتمع البشري؛ لأنها بلا شك ستقدِّمُ خلاصةَ جهدٍ لأفرادٍ، وستنقذ مجتمعاً أو أمّة من أزمةٍ واقعة أو طارئةٍ أو محتملة، ولا يمكن للناقد أن يصلَ إلى هذه المرحلة إلا إذا كان على وعيٍ كبيرٍ في التعاطي مع القضايا الإنسانية المختلفة التي تهمّ البشرية، على خلافه من يهتم بقضاياه الفكرية والثقافية في معزلٍ عن المجتمع المحيط به.

كذلك من معالم النقد الجمالية أن يتصف الناقد ببعض المواصفات الضرورية، وهي: أن يركّز على جوهر القضية قدر الإمكان، وأن يتجرّد من تسييس الفكرة أو القضية إلى جهةٍ دون دليلٍ يُذكر أو حُجّةٍ هزيلة وأجنبية عن جوهر الفكرة، لئلا يفقد الناقد قيمته، وإلا فإن النقد سيبقى على قيمته الفعلية والجمالية كلّما كان الناقدُ أقرب إلى إعطاء الفكرة حجمها الطبيعي والواقعي.

الثلاثاء، 1 نوفمبر 2011

المرأة ذلك الدر المصون

المرأة
 ذلك الدرّ المصون

ما زالت المرأة ذلك الإنسان الذي جهله الإنسان بكل مكوّناته وعناصره رغم وجودهما على وجه الأرض، ففي الأثناء التي تُهضم فيه المرأةُ وتُسحق كرامتها وتُهمَّش من الحياةِ الاجتماعية وحقِّ الحياةِ عن طريق الوأد الجسدي والوأد الفكري، ينبزغ نور النبوّة لينتشل ذلك الكيان المودع تحت التراب بكل ما يحتويه من فكر ومكانة وعطاء، باعثاً في قلب الأمة مكانة هذا الإنسان الذي يحتوي على أمورٍ كثيرة.

ورغم مرور الزمن على تعليمات منقذ الإنسانية من ظلمات الجهل إلى نور العلم، فإن الجهل ما زال موجوداً يتقلّب بعدةِ صورٍ ليسحق كرامة المرأة التي تُعتبر عصبُ الحياة والوجه الآخر للرجل، فهي شمسٌ تشرق لتمد حياة الرجل بالدفء طوال النهار، وهي قمرٌ منيرٌ حينما يُرخي الليلُ سدولَهُ ليُعطي صورةً أخرى لذلك الدفء عبر حنانها المبثوث فوق نجوم السماء وزخّات المطر، وهي الركن الذي يُعتمد عليه أثناء غياب الرجل، وما هي كذلك إلا لعظمة ودقّةِِ الصانعِ الذي أبدعَ في خلقِ هذا الإنسانِ الضعيف بمكوّناته القويّ بوجوده.

فمن خلال استعراض خَلْقِ المرأة ودورها في الحياة بجميع أطوارها نستنتج أن للمرأةِ أدواراً ليست محصورةً بين جدران المنزل؟! وإن كان هناك عدة أدوار تستطيع أن تؤديها خارج هذا الإطار فإنه يستلزم عليها القيام بأدوارها داخل الأسرة قبل الخروج منها بمعيّة الرجل، وقد نلاحظ ذلك جليّاً في حياة سيدات نساء العالمين وعلى رأسهم فاطمة بنت محمد صلى الله عليه وآله وسلم، فإن لهذه المرأة خدمات جليلة منذ بزوغ نورها على بطحاء مكّة وحتى رحيلها، وذلك عن طريق التزامها بمباديء الإسلام وحفظها وصايا أبيها ورسمها على أرض الواقع كإسلام يمشي بين أزقّة المدينة المنوّرة، انطلاقاً من إطار الأسرة المقدّسة اللامحدود، وذلك بتجلّي تربيتها بعد رحيلها في حياة أبناءها الذين حافظوا على الخطوط العامة للإسلام بمعيّةِ أمير المؤمنين عليه السلام.

ومع علم الكثير بأدوار المرأة ومكانتها في الشريعة الإسلامية والشريعة الفكرية إلا أنه يوجد ثمةَ رواسب عند البعض تخالف هاتين الشريعتين متجاهلاً أو متغافلاً أو ناكراً بعض العناوين العامة الموجودة في الدستور المقدّس ﴿هُنَّ لِبَاسٌ لَّكُمْ وَأَنتُمْ لِبَاسٌ لَّهُنَّ [البقرة:187]، وهذا العنوان العظيم الصادر من عند العظيم لهو من العناوين العميقة التي لا يسع أيّ إنسان أن يفهمه ما لم يكن القرآن الكريم دليله الذي يستضيء به حين تدلهمّ الخطوب على صاحبها، وفي الأثناء التي تصدر الآيات الكريمة في حفظ هذه المكانة يتأوّل المتأوّلون على غير بصيرةٍ بأخذِ ما يوافق نهجهم المخالف لروح الشريعة محتجّين بقوله تعالى ﴿الرِّجَالُ قَوَّامُونَ عَلَى النِّسَاء﴾ ومتغافلين بقية ما ورد في الآية الكريمة ﴿ بِمَا فَضَّلَ اللّهُ بَعْضَهُمْ عَلَى بَعْضٍ [النساء:34]، فعملية التفضيل مقرونة كذلك بالتقوى ﴿يَا أَيُّهَا النَّاسُ إِنَّا خَلَقْنَاكُم مِّن ذَكَرٍ وَأُنثَى وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوباً وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا إِنَّ أَكْرَمَكُمْ عِندَ اللَّهِ أَتْقَاكُمْ إِنَّ اللَّهَ عَلِيمٌ خَبِيرٌ[الحجرات:13]، فلم يكرِّم الله سبحانه وتعالى الرجل على المرأة ما لم تكن التقوى في طليعة الحياة العملية التي من خلالها يُعرفُ الصالح من الطالح.

وبالنظر إلى الحياة العملية التي نمارسها اليوم نجد بعض الأخطاء الشنيعة والفظيعة وعلى رأسها ممارسة العنف ضد المرأة بجميع صوره، ومن ثم تأتي بعض الممارسات اللاأخلاقية واللادينية كالضرب والشتم والقذف، وكل هذا يظن البعض أنه من حق الرجل ممارسة هذه الأمور متأولاً على غير بصيرة بنسبتها إلى الإسلام، والإسلام من هذه الممارسات براء، والسبب كامن في أمور عِدة، منها:
الأساليب التربوية التي نشأ عليها، أو التأثر ببعض الأفكار الغربية، أو وجود بعض العادات والتقاليد الخاطئة، أو ثقافة شربها من غير منابعها السليمة، وغيرها من الأسباب التي تجعل من بعض الرجال ممارسة هذا العنف، مع العلم أن بعض ممارسات الرجل سببها المرأة، مما يضطر الرجل إلى فعل بعضٍ من هذه الأمور.

ولكن!! مهما كانت الأسباب لا تؤدي إلى مثل هذه الأمور الخالية من روح الإسلام المحمديّ الأصيل الذي بدوره جعل لكلا الجنسين كرامة، وما وجود الإسلام إلا لحماية كلا الجنسين من بعض الممارسات المشينة.
  
      

الاثنين، 31 أكتوبر 2011

تاريخ الحركات الفكرية - عرض ونقد

تاريخ الحركات الفكرية – عرض ونقد[1]

اسم الكتاب: تاريخ الحركات الفكرية واتجاهاتها في شرق الجزيرة العربية وعُمان.
المؤلف: عبدالرحمن بن عثمان بن محمد الملا
دار النشر:الدار الوطنية الجديدة للنشر والتوزيع - المملكة العربية السعودية – الخبر
الطبعة: الأولى - 1414هـ (1994م)
عدد الصفحات: 269 صفحة

التعريف بالكتاب:
تحدث المؤلف في البدء عن العبادات والديانات السائدة في المنطقة قبل الإسلام كالمجوسية واليهودية والنصرانية وعملية نشوء المذاهب في الديانة النصرانية ودور النصارى في عملية التبشير ومدى إخفاق جهودهم في ذلك خصوصاً في الفترة الأخيرة من القرن الحاضر.
ثم يعرّج المؤلف بسرد أحداث كيفية دخول الإسلام إلى شرق الجزيرة في إقليم البحرين وعمان، مع ذكر الوفادة على النبي الأعظم صلى الله عليه وآله وسلم وأسماء الذين وفدوا عليه، ولا ينسى في ذلك الإشارة لحركة الردة وموقف أهل البحرين منها، وكذلك حركة الردة في عمان.
بعدها قام المؤلف بتسليط الضوء على كيفية نشوء حركة الخوارج وتاريخهم في العصر الأموي مع ذكر مبادئهم العامة وفرقهم بالتفصيل، وذلك بذكر بعض نشاط الإباضية السري وخصوصا في عمان وعقائدهم وفقههم مع توضيح الفرق بينهم وبين الخوارج، متطرقا إلى بعض الحركات والانتفاضات في المنطقة كحركة صاحب الزنج وانتفاضات بني عبدالقيس وسليمان بن حكيم في البحرين، ليأتي الدور على ذكر الشيعة والتشيع باعتبار وجودهم في المنطقة من القرن الأول وحتى القرن الحاضر، مع ذكر فرقهم والفرق بين كل فرقة، ومدلول مصطلح التشيع عبر مراحل نشاطه الحركي، ومن بعض استنتاجاته حول الفرق بين الشيعة الإخباريين والأصوليين أن الإخباريين مهدوا لفكرة ولاية الفقيه باعتبار أنهم يعتقدون بوجود ركن رابع للدين وهو الإمام وفي حالة غيبة الإمام على العالم الذي يختارونه القيام بدور الإمام.

أما دور القرامطة فأعطاه المجال الأوسع والأبرز في كتابه هذا، باعتبار أن حركة القرامطة تعتبر من الحركات التي ناهضت الخلافة العباسية في بغداد، مما أدى إلى وجود معارك كثيرة بين الخلافة العباسية وبين الحركة القرمطية، مع ذكر تفاصيل كثيرة متعلقة بتحركاتهم في جميع الأقطار، كالبصرة ونواحيها، وإقليم البحرين الذي يعتبر التحرك الثاني والأقوى في تاريخ القرامطة من حيث فرض السيطرة على الأقاليم المحيطة به، مركّزاً على الدور الوحشي الذي قام به القرامطة من قتل وسلب ونهب، مع ذكر الطرق الوحشية المختلفة في ممارساتهم العسكرية أثناء القتال غير المبرر كهجومهم على الحجاج ونزع ممتلكات الحرم المكي بدعوى إسقاط الدولة العباسية من حيث أنها غير قادرة على صيانة وحفظ المقدسات، وأن الأمن يعيش زعزعة مما يؤثر على كيان الخلافة العباسية بتصورهم، وكذا أتى على ذكر الأوضاع بعد موت أبي طاهر، وكيفية سير الحركة في ظل أحفاد زعماء القرامطة، وكيفية انهيار الدولة من قبل أبناء البحرين لاختلاف سياسة الأبناء عن سياسة آبائهم.

كما لا يخفى على القارئ أن مدينة الأحساء التي عمّرها القرامطة هي ما يسمى اليوم بـ(قرية البطالية) حيث يوجد بعض الآثار الدالة على ذلك، فقد كان مصطلح (أحساء) يطلق على أكثر من جزء في هذه البقعة كأحساء بني سعد، وأحساء بني خرشاف وغير ذلك، حتى استقر الإسم بإضافة أل التعريف على أحساء وهو هذا الإقليم المعروف في وقتنا الحاضر.

أتى المؤلف بعدها على ذكر كيفية انهيار دولة القرامطة على يد أبناء جزيرة أوال من جهة وأبناء العيونيين من جهة أخرى، وهي ثورة داخلية ضد السياسة التعسفية التي مارسها القرامطة ضد أبناء هذا الإقليم من المسلمين، ليأتي بعدها دور ما أسماه المؤلف (إحياء فكر السنة)، ذلك أن القرامطة كانوا يمنعون بناء المساجد، فاقترح أحد وجهاء جزيرة أوال ببناء مسجد وذلك لما له من دور في إنعاش حركة التجارة، ذلك أن كثير من التجار من خارج الحدود القرمطية مسلمين، فيحتاجون إلى مسجد لممارسة شعائرهم كإقامة الفرائض اليومية وصلاة الجمعة، فاستحسنت الدولة القرمطية ذلك، وقد تم استخدام المسجد الذي بُني في أوال نقطة بدء لتحركات المعارضة، وهذا ما جرى بالفعل في حشد وتعبئة المسلمين بالثورة ضد النظام القرمطي، مما جعلهم يتمكنون من السيطرة على البحرين، وطرد واليها المرسول من قبل الدولة القرمطية وقتل بعض أصحابه، بعد إعلان عدم الطاعة.

الملاحظات:
1.   في الصفحات الأولى من الكتاب يشير المؤلف إلى مصادر بعض المعلومات إلى كتابه الآخر: تاريخ هجر 1/2، وهذا أظنه غير صحيح في المنهجية المتبعة في الاستدلال بالمصادر، لأن هذا الكتاب قد يقع بين يدي شخص ما، ولم يقع بين يديه الكتاب الآخر، والمفروض أن يشير المؤلف إلى الكتب التاريخية التي سبقت كتابه هذا، لأنها معلومات تاريخية أثبتها بمصادرها في كتابه الأول، وكان الأجدر أن يذكر المصادر في هذا الكتاب كذلك وأقصد بالمصادر التاريخية هي التي تعتبر أمهات كتب التاريخ والتي لا يخلو منها بلد، مثال ذلك في الصفحة 20 والصفحة 52 والصفحة 203.
2.   تدوين القضايا التاريخية يحتاج إلى عرض ووصف، بينما المؤلف نراه تارة يقيّم بعض التصرفات بنبذ بعضها الآخر كما ذكر فيما يتعلق ببعض تصرفات الإباضية ونقدها، وميله إلى أمر آخر.
وأظن أن هذا خارج عن المنهجية، فوظيفة المؤرخ غير وظيفة الناقد، حيث أن مسمى كتابه (تاريخ الحركات الفكرية ...) ولو كان يريد غير ذلك لذكر هذان المصطلحان بعد ذكر العنوان (عرض ونقد) حتى يتاح للقارئ إبداء رأيه قبالة نقد المؤلف.
ومثال[2] ذلك وصفه بعض فرق الشيعة بالانحراف ص156، وكان الأجدر به أن يذكر فرق الشيعة المغالية دون تصنيف بانحراف بعضهم واعتدال غيرها، مع أنه عرض أقوال بعض الشيعة بحق الغلاة.


[1] جريدة الجزيرة (ورّاق الجزيرة) يوم الأحد 6/2/1430هـ الموافق (1/2/2009م) العدد (13275) السنة (49)
[2] تم حذف الفقرة الأخيرة من (ومثال ... بحق الغلاة) من قبل الجريدة.

مع التونجي في تحقيقه ديوان أبي طالب




مع التونجي في تحقيقه ديوان أبي طالب

اسم الكتاب: ديوان أبي طالب (عم النبي صلى الله عليه وآله وسلم)
جمعه وشرحه: الدكتور/ محمد التونجي
دار النشر: دار الكتاب العربي – بيروت
عدد الصفحات: 104 صفحات
الطبعة: الأولى – 1414هـ (1994م)

العرض:
لا شك أن التحقيق والشرح في مجال الأدب والشعر يحتاج إلى أدوات كثيرة، وذلك لاحتواء الكثير من الدواوين على مسائل تاريخية ولغوية وأعلام وغيرها، ولعل من تلك الدواوين هو: ديوان أبي طالب عم الرسول الأعظم صلى الله عليه وآله وسلم، الذي يعتبر من الدواوين المهمة، لما يُعرف عنه من شعر جيّد.
ولديوان أبي طالب عدة طبعات، منها [غاية المطالب في شرح ديوان أبي طالب] للشيخ الأزهري محمد خليل الخطيب المطبوع في القاهرة سنة
وكذلك قام الشيخ/ محمد حسن آل ياسين بتحقيق ديوان أبي طالب الذي هو من  صنعة أبي هفّان المهزمي البصري وصنعة علي بن حمزة البصري التميمي، من منشورات دار الهلال ببيروت.
وكذلك فقد قام الدكتور/ محمد التونجي باستدراك على الشيخ الأزهري محمد خليل الخطيب آنف الذكر، ومع اطلاعنا على هذه الطبعات الثلاث ومراجعة بعض المصادر التي اعتمدها، رأينا أن التونجي وقع في مسائل كثيرة، كان الأجدر به عدم الوقوع فيها، ومنها:
1.     هناك أكثر من 30 بيتاً لم يدرجها في تحقيقه هذا، رغماً أننا رجعنا إلى بعض المصادر التي تناولها في تحقيقه، واستقى منها معلوماته، فرأينا أنه لا يذكرها في تحقيقه هذا الديوان.
2.     وجود حوالي 25 شاهداً تختلف رواياتها، دون أن يشير إليها في تحقيقه، وكان المفترض أن يشير إليها، ليكون العمل أوسع وأشمل، وهذا الاختلاف بالتقديم والتأخير تارة، وبالاختلاف الكلّي تارة أخرى.
3.     من عمل الدكتور التونجي في تحقيقه هذا، أنه يشير إلى رقم القصيدة في شرح الخطيب لديوان أبي طالب، بينما هناك بعض القصائد لا يشير إلى أرقامها.
4.     من الأخطاء التي وقعت أثناء تحقيقه، قوله صفحة 63 أن الخطيب انفرد بذكر البيت 91 من القصيدة، وحين الرجوع إلى شرح الخطيب لا نرى أنه يثبت ذلك البيت في تلك القصيدة.
5.     وقع الدكتور كذلك في خطأٍ تاريخي وذلك بقوله في الصفحة 30:
وقال يرثي أخاه الزبير، وفي الهامش يقول: الزبير هو ابن عبدالمطلب من رجالات قريش في الجاهلية قتل يوم أجنادين شهيداً في خلافة أبي بكر، وكان النبي صلى الله عليه وآله وسلم يحبه.
       ومعلوم أن أبا طالب توفي قبل الهجرة، فيا ترى كيف يرثي أخاه في خلافة أبي بكر!! وخلافة أبي بكر كانت بعد وفاة النبي صلى الله عليه وآله وسلم عام 11هـ، ووقعة أجنادين سنة 13هـ.
6.    هناك بعض الأخطاء المطبعية التي لا تؤثر على سير التحقيق، إلا أني أتمنى في العمل المحقق أن يخلو من الأخطاء المطبعية سواءً في أرقام الصفحات أو الطبعات أو غيرها، ليكون العمل أكثر دقة، وليكون مصدراً مهماً حال خلوّه من هذه الأخطاء.
7.     وهذه النقطة اقتراح منّي، فهي على النحو التالي: لو أضاف إلى عمله هذا مراجعة بعض مخطوطات الديوان التي قد تكون في إحدى خزائن الكتب العربية والأجنبية وأضافها إلى استدراكه، لكان العمل أكثر شمولية ونفعاً.

نسأل من الله العلي القدير أن يوفق الدكتور وغيره من المحققين في استخراج تراثنا العربي بكل صوره وأشكاله، ليتسنى لنا الاطلاع عليه والاستفادة منه.

جريدة المدينة (ملحق الأربعاء) يوم الأربعاء 10/3/1431هـ الموافق (24 فبراير 2010م) قسم (عالم الكتب)

الحج في أدب الرحلات

الحج في أدب الرحلات

تعتبر رحلات الحج من المسائل المهمة، حيث اعتنى المسلمون في شرق الأرض وغربها بهذه الفريضة وتدوين ما يجري عليهم في الطريق إلى وصولهم للأماكن المقدسة وحتى عودتهم إلى بلادهم، كوصف الطرق وما تحتويه من آبار ومدن وغير ذلك مما يجري على كل مسافر يقطع مسافة طويلة في ظل انعدام الكثير من وسائل الأمن وسبل الوصول، وكذلك وصف ما يجري عليهم من مشاق الرحلة الطويلة، إلا أنه يأتي الدور الأهم في هذه الرحلات وهو وصف تلك الطقوس الدينية التي يقيمها المسلمون في كلٍ من المدينة المنورة وعلى الأخص المسجد النبوي الشريف، وكذا مكة المكرمة ومسجدها الحرام، ووصف أداء شعائر الحج من الذهاب إلى عرفات مروراً بمزدلفة وانتهاءً بمنى. ويختلف الوصف من كاتب إلى آخر، فمنهم المسهبُ في وصفه ومنهم الموجز.

ومن تلك الرحلات التي حفظها لنا التاريخ رحلة العلامة إسماعيل جغمان من صنعاء اليمن إلى مكة المكرمة، حيث كتب رحلته عام 1241هـ، والتي ذكر فيها ما جرى عليهم في رحلة حج تلك السنة، فمن ضمن ما ذكره حول وصف بحر الحديدة قوله: "ولم أر كبحر الحديدة في البحور على أبواب البنادر من شدة ثورانه، وتلاطم أمواجه وكثرة هيجانه"، وكذا وصفه جزيرة كمران، حيث يقول عنها: "وصلناها نصف نهار الاثنين، وهي جزيرة عجيبة، عذبة الماء، طيبة الهواء، كثيرة النخيل، أبياتها العشش، وفيها بئر .. وفيها مسجد عجيب، وقلعة عظيمة"، كذلك وصف وضعه حينما ركب السفينة ودخل البحر، حين أصابته الربشة وتغيرت أوضاعه بسبب عدم مساعدة الريح لهم، مما جعل الرحلة أكثر مشقة، و ذلك بعد يومين من دخولهم البحر حيث تلاطمت أمواجه بعد هيجان الريح، مما جعل الحجاج يتيقنون بالهلاك، فأكثروا من نطق الشهادتين، وغير ذلك مما ذكره في رحلته ممن وضع الطريق وأسماء المناطق التي مروا بها، وأسماء بعض العلماء والقضاة ممن كانوا معهم في هذه الرحلة.

ومن طريف ما ذكره أثناء انتهائهم من الحج وذهابهم إلى جدة، قوله: "وكان وصولنا جدة من الفرج بعد الشدة العظيمة من الأهوال في طريقنا، وعدم الأمن على نفوسنا وما معنا، وشدة وعثاء السفر لما يلاقيه الإنسان من الضجر، لاسيما من الجمالين أهل تلك الديار، فإنهم كما قال الملك الجبار (كأنهم حمرٌ مستنفرة) لا تراهم يفرقون بين الغث والسمين، ولا يميزون بين الحصى والدر الثمين، بل لا يقطع عندهم المعروف باللسان ولا باليد من الإحسان، فسبحان الذي أحلهم بين الحرمين الشريفين".

ومن ضمن تلك الرحلات رحلة علي باي العباسي سنة 1221هـ فقد ذكر ما جرى عليه في هذه الرحلة، ومن ضمن ما ذكره حول مشعر منى قوله: "ليس فيها غير شارع واحد، ولكنه من الطول بحيث احتجتُ لعشرين دقيقة كي أقطعه، ويمكن ملاحظة البيوت الجميلة التي أغلبها تهدّم وبقي بدون سقف .. وكل المناطق التي مررتُ بها حديثاً تأخذ شكلاً سهلاً ضيقاً يقع بين جبلين من الصخر الجرانيتي الأملس، والطريق منبسطةٌ تماماً وذات أرضية رملية، وهي مليئة بالجمال وبالناس من مشاة وراكبي خيول وعدد متزايد من الهوادج"، وعن وصف الوقوف بعرفات يقول: "إنه حشد لا يمكن إحصاؤه من البشر، من جميع الأمم ومن كل الألوان، يصلون من أقاصي الأرض، مجتازين أنواع المخاطر والصعاب المتعددة كي يعبدوا مجتمعين إلهاً واحداً هو إله الفطرة، فساكن القوقاز يمد يد الأخوة إلى الأثيوبي أو إلى الأسود الغيني، والهندي والفارسي متأخين مع البربري والمغربي".

وقد وصف العباسي رحلته هذه وصفاً دقيقاً، وخصوصاً فيما يتعلق بالمناسك وما فيها، وعن وضع الحجاج في عرفات ومزدلفة ومنى وكذا الكعبة المشرفة، وهو وصف ينم عن معرفة بكاتبها ومدى ثقافته العالية، ولا يخفى أن لكل رحلة صعوبة ومشقة كما هو معروف، ولذا فقد أصيب العباسي بألم خفيف متواصل أسفل بطنه وانتفاخٌ بيّن في الجزء السفلي منه، وغيرها من المصاعب التي شاهدها في رحلته التي انطلقت من المغرب وحتى مكة المكرمة.

نشر هذا المقال في:
المجلة العربية (419)، ذوالحجة 1432هـ (نوفمبر 2011م).

الجمعة، 28 أكتوبر 2011

من ينقذ مكتبات العلماء؟!!


من ينقذ مكتبات العلماء؟!!

لكل عالمٍ من علمائنا الكرام مكتبة خاصة يرجع لها أنّى شاء، وتمضي الأيام والسنوات والمكتبة تكبر وتكبر بحسب اهتمام هذا العالم بجمع تلك الكتب المهمة، سواءً المتعلقة باهتماماته أو المساعدة لبعض بحوثه من هنا وهناك.
ولا شك أن في كل مكتبة كتباً نادرة، أو مهمّة قد لاتتواجد في المكتبات المعاصرة لظروف معينة، والأسف كل الأسف أن هذا العالم أو الباحث حينما يرحلُ تبقى المكتبة تحت سيطرة الغبار والأرفف وبعض الحشرات وغيرها من الأسباب، مستنجدة بأصحاب الاهتمام من هذه السيطرة، وكم من المكتبات التي بقيت عرضة لذلك دون رحمة من أبناء هذا العالم أو من بعض المهتمين، وقد جهدت بعض المؤسسات المحلية في إنقاذ بعض تلك المكتبات، إلا أن البعض الآخر يحتاج إلى اهتمام، سواء بفتح باب الزيارة لها، أو بتنظيمها، أو لوجود أحد الأبناء يستفيد منها، أو فتح باب المزاد العلني لبيعها.

وقد آلمني أن بعض المكتبات التي تحوي الكثير من الكتب النادرة ما زالت حتى وقتنا الحاضر تحت سيطرة بعض الأسباب المؤدية إلى فنائها البطئ، وقد أردتُ استنقاذ بعض العناوين النادرة والتي تصب في اهتماماتي، إلا أن عوائقاً حالت دون تحقيق المراد.

وكم من المكتبات التي بيعت بالتجزئة وهو الحل الأمثل لإنقاذ الكتب من الهلاك، لأن الكتاب يشكّل ذكرى للمشتري إذا كان على معرفة بهذا العالم، وبقاء المكتبة بين الأرفف دون مرتادٍ لها يميتها، ويعرضها للدمار.

أسباب كثيرة هي التي تدمّر مكتبات علمائنا وباحثينا، نتمنى من يستنقذها من سماسرة الكتب الذين لا يعرفون قيمتها، ويكدسونها في مستودعاتهم وتبلى بعد حين.



جريدة المدينة (ملحق الأربعاء)، 20 شوال 1431هـ (29 سبتمبر 2010م).

  مع كتاب (أوهام من مرويات السيرة النبوية) ? عبدالله بن علي الرستم بيانات الكتاب: أوهام من مرويات السيرة النبوية (روايات حديث غدير خُ...